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Con el objetivo de analizar, identificar y discutir los desafíos críticos en las carreras académicas de las mujeres, se llevó a cabo este importante taller dictado por la destacada investigadora en temáticas de género, Marcela Mandiola Cotroneo.
Este taller fue coordinado por la rectora Marisol Durán Santis y facilitado por las profesionales: Yhurka Yañez Navarrete (UCN), Yessica Herrera Soto (PUCV), Angélica Marín Diaz (UMCE) y la directora de Equidad de Género UTEM María Claudia Ormazábal Abusleme.
En un primer turno, Mandiola realizó la presentación “Trayectorias académicas sostenibles: una revisión desde la perspectiva de género y organizacional” en la que buscó explicar cómo se desarrollan las carreras académicas en el país desde la perspectiva de género; analizando los nudos críticos, descubriendo las barreras estructurales; y perfilando distintas estrategias para sortear estas dificultades.
“Se trata de un taller profundamente relevante, porque la sostenibilidad de las carreras académicas se está volviendo una prioridad … creo que es una forma de dar un paso hacia adelante para todo el trabajo que se realiza en torno a la perspectiva de género en las universidades nacionales y es hincar el diente en la materialización de esa perspectiva de género, porque afecta concretamente la vida laboral de las personas”, comentó Marcela Mandiola.
Luego de eso, las representantes de las diferentes universidades participantes conversaron para compartir experiencias en torno a las trayectorias académicas, el reconocimiento de sus diferentes etapas, sus visiones al respecto y las formas para afrontar el desafío de reducir las brechas entre académicas y académicos.
Lo anterior es importante debido a que las participantes representaron a direcciones de género, estructuras de vital importancia en la promoción de carreras académicas sostenibles, junto con otras actorías claves, como son las vicerrectorías académicas, las cuales también tuvieron su propio taller cerrado, para abordar las barreras estructurales y desafíos institucionales identificados.
“Creo que es importante mirar la temática (trayectorias académicas sostenibles) como un desafío de la comunidad universitaria y no como un problema de la institución, siendo importante el papel que toman las direcciones de género, entendiendo que no todo el poder de decisión se encuentra en ellas, pero su papel como impulsoras de la perspectiva de género es clave” finalizó Mandiola.
Para finalizar, se realizó un Plenario de ideas centrales en las que se comentaron las conclusiones a las que se llegaron y los diferentes aprendizajes obtenidos en esta actividad.
Para conocer más de lo que fue el Seminario Internacional “Equilibrios para una carrera académica sostenible”, te invitamos a revisar la nota audiovisual realizada por UTEM TV: UTEM coorganiza seminario internacional que analiza cómo acortar brecha de género en la academia.
